PERAN KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT KEPULAUAN TERHADAP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL: SEBUAH KAJIAN LITERATUR

Abstract

ABSTRAK

Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki kekayaan budaya yang sangat beragam, namun kondisi ini juga menghadirkan tantangan tersendiri dalam upaya membangun pendidikan yang inklusif dan menghargai perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kearifan lokal masyarakat kepulauan dalam mendukung pendidikan multikultural sebagai pendekatan yang relevan dalam membentuk karakter peserta didik yang toleran dan berwawasan kebhinekaan. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis terhadap 25 artikel jurnal terakreditasi nasional yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Penelitian difokuskan pada wilayah kepulauan di Indonesia yang memiliki kekhasan budaya dan sosial tersendiri. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal seperti gotong royong, toleransi, harmoni dengan alam, dan penghormatan terhadap perbedaan telah diintegrasikan secara efektif dalam praktik pendidikan di beberapa wilayah kepulauan seperti Nias, Tanjungpinang, Minangkabau, Bali, dan Maluku. Namun demikian, tantangan masih ditemukan berupa kurangnya dokumentasi budaya lokal, keterbatasan pelatihan guru, dan tekanan globalisasi yang cenderung menggeser identitas lokal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kearifan lokal ke dalam pendidikan multikultural memiliki potensi besar dalam memperkuat karakter peserta didik serta pelestarian budaya lokal. Diperlukan dukungan kebijakan yang konkret, termasuk pengembangan kurikulum kontekstual dan pelatihan guru berbasis budaya lokal, guna memastikan keberlanjutan praktik pendidikan multikultural di wilayah kepulauan Indonesia.

Kata Kunci: kearifan lokal; masyarakat kepulauan; pendidikan multikultural; integrasi budaya