PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TANYA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Writing Skills, Discovery Learning Model, Elementary School, Students, Question SentencesAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah aplikasi model pembelajaran discovery dapat memperbesar keterampilan menulis kalimat tanya pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kendalsari pada Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan dua pertemuan di masing-masing siklus. Penelitian ini melibatkan 23 siswa yang beranggotakan 12 perempuan dan 11 laki-laki. Data dikumpulkan melalui beberapa teknik, meliputi tes, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Model interaktif oleh Miles dan Huberman digunakan untuk melakukan analitis data. Penelitian ini menunjukkan adapun keterampilan menulis kalimat tanya meningkat setelah pelaksanaan pada siklus II. Pada pratindakan, tingkat ketuntasan klasikal hanya 17% dengan nilai rerata 56. Pada siklus I, ketuntasan klasikal menjadi 61% dengan nilai rerata 79. Pada siklus II, ketuntasan klasikal menyentuh 87% dengan nilai rerata sebesar 90,7. Hasil penelitian membuktikan keterampilan menulis kalimat tanya siswa kelas V SDN 2 Kendalsari Tahun Ajaran 2024/2025 dapat meningkat setelah diterapkannya model pembelajaran discovery.
Kata kunci: discovery learning; kalimat tanya; keterampilan menulis
