IMPLEMENTASI PRAKTIKUM PEMBUATAN MEDIA HIDROPONIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN METODE ILMIAH DI SDN MANUNGGAL BHAKTI

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan metode ilmiah siswa sekolah dasar melalui implementasi praktikum pembuatan media hidroponik. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran sains yang masih didominasi metode ceramah, sehingga kurang mendukung pengembangan keterampilan berpikir ilmiah. Penelitian dilakukan di SDN Manunggal Bhakti dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan metode ilmiah siswa dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari rata-rata 36,7% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Indikator keterampilan ilmiah seperti merumuskan masalah, menyusun hipotesis, melakukan percobaan, mencatat data, menganalisis, dan menyajikan hasil mengalami peningkatan yang konsisten. Praktikum hidroponik memberikan pengalaman belajar langsung, meningkatkan motivasi, dan mengembangkan sikap ilmiah siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa praktikum pembuatan media hidroponik efektif meningkatkan keterampilan ilmiah siswa serta dapat dijadikan model pembelajaran inovatif dalam mata pelajaran IPA di tingkat sekolah dasar.

Kata kunci: hidroponik; keterampilan ilmiah; metode ilmiah; pembelajaran sains; praktikum