IMPLEMENTASI ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA DIGITAL: PELUANG DAN TANTANGAN DI DAERAH 3T

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi metode active learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di era digital serta mengidentifikasi peluang dan tantangannya, khususnya di daerah 3T. Pendekatan yang digunakan adalah kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan dan terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan active learning memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, meliputi peningkatan pemahaman materi, keterampilan berpikir kritis, serta partisipasi dan keterlibatan siswa. Selain itu, integrasi teknologi digital dalam pembelajaran aktif mampu mendukung pengembangan literasi digital, keterampilan kolaborasi, dan komunikasi sebagai bagian dari kompetensi abad ke-21. Temuan penting lainnya adalah munculnya pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) yang berpotensi menciptakan pembelajaran yang lebih adaptif, interaktif, dan personal. Namun demikian, implementasi pembelajaran aktif berbasis digital di daerah 3T masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kompetensi digital guru, serta kesiapan siswa dalam memanfaatkan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang komprehensif untuk mengoptimalkan penerapan pembelajaran aktif berbasis teknologi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.