LITERASI PETUALANGAN KATA DAN IMAJINASI DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Program literasi ini merupakan serangkaian kegiatan kreatif dan menyenangkan yang dirancang khusus untuk siswa kelas 5 Sekolah Dasar, dengan pendekatan pedagogik berbasis deep learning. Program ini tidak hanya berfokus pada kemampuan dasar membaca dan menulis, tetapi juga mendorong siswa untuk memahami isi bacaan secara mendalam, berpikir kritis, merefleksikan pengalaman pribadi, dan mengekspresikan ide melalui karya orisinal. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan literasi petualangan kata dan imajinasi siswa kelas 5 SD Negeri Tonjong melalui metode pre eksperimen dengan desain one-shot case study. Subjek penelitian adalah 1 guru, 20 siswa kelas 5A dan 20 siswa kelas 5B. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi menggunakan instrumen berupa lembar tes dan lembar observasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif dengan pendekatan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor literasi membaca kelas 5A sebesar 68,50 dan 5B sebesar 69, sedangkan skor menulis siswa kelas 5A sebesar 70,21 dan 5B sebesar 70. Kategori Menulis 5A menunjukkan rata-rata tertinggi, disusul oleh Menulis 5B, kemampuan membaca 5B disusul oleh 5A. Temuan ini memperkuat bukti bahwa program literasi petualangan kata dan imajinasi efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.

Kata kunci: petualangan kata dan imajinasi; literasi kreatif; deep learning